Propozycja M.J. Zajączkowskiej stanowi, jeśli nie przełom, to z pewnością element inicjujący odmienne od dotychczasowego, ciekawe i wartościowe pod względem rzeczowym  i dydaktycznym, spojrzenie na możliwości odmiennego „przemawiania” do uczniów, wprowadzanie nowatorskich metod zajęć szkolnych odbiegających od powtarzanych schematów w doborze i układzie treści, jak  też tworzenie pobudzających zainteresowanie  sytuacji poznawczych poprzez wybór zagadnień.

W publikacji wykorzystano za zgodą autorów scenariusze zajęć opracowane przez uczestników Studiów Podyplomowych dla Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych w Gimnazjum zorganizowanych przez Państwową Wyższą Szkołę Zawodową im. Witelona w Legnicy.